[صفحه اصلی ]   [Archive] [ English ]  
:: صفحه اصلي :: درباره نشريه :: آخرين شماره :: تمام شماره‌ها :: جستجو :: ثبت نام :: ارسال مقاله :: تماس با ما :: English ::
:: دوره 10، شماره 1 - ( 11-1397 ) ::
جلد 10 شماره 1 صفحات 0-0 برگشت به فهرست نسخه ها
تأثیر آموزش‌های امدادی مبتنی بر روش‌های فراحافظه و فراشناخت بر یادگیری امدادگران جمعیت هلال احمر
دکتر حسن عبداله زاده*، آقای سهیل متکی
دانشگاه پیام نور
چکیده:   (389 مشاهده)
مقدمه: مسأله آموزش یکی از مؤثرترین عوامل انطباق و سازگاری امدادگران با شرایط متحول دنیای کنونی است. ایجاد دگرگونی در نگرش امدادگران و ایجاد آمادگی در ایشان به منظور افزایش شایستگی­های کاری برای پذیرش مسئولیت‌های مهم و سنگین در زمان حوادث برای بالابردن سطح کارایی با مسأله آموزش ارتباطی تنگاتنگ دارد. بر این اساس هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش­های امدادی مبتنی بر روش­های فراحافظه و فراشناخت بر یادگیری امدادگران جمعیت هلال‌احمر شهرستان بندرگز است.
روش: این پژوهش نیمه‌آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون است که جامعۀ آماری آن شامل 100 امدادگر جمعیت هلال‌احمر شهرستان بندرگز در بازۀ زمانی ثبت‌نام در سال 1396 است که با روش نمونه‌گیری غیراحتمالی، 40 نفر (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) به‌عنوان حجم نمونه از نوع هدفمند انتخاب شدند. امدادگران گروه کنترل، امداد و کمک‌های اولیه را طبق روال گذشته طی 5 جلسه آموزش دیدند، اما گروه آزمایش، این دوره را طبق روش‌های مبتنی بر فراشناخت و فراحافظه آموزش دیدند. برای جمع­آوری داده­ها از پرسشنامۀ محقق‌ساخته با استفاده از کتاب اصول کمک‌های اولیه و احیای دکترایوبیان و دکترپورحیدری (1389) استفاده و سپس داده‌ها در دو بخش آمار توصیفی همچون فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و نیز آمار استنباطی همچون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند.
یافته­ها: نتایج نشان داد که بر حسب عضویت گروهی (آزمایش و کنترل) در مرحلۀ پس‌آزمون در سطح آلفای 5/0 (05/0>p) بین میانگین­ها تفاوت معنادار وجود دارد. میزان تأثیر این مداخله در پس‌آزمون 23 درصد است. بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که آموزش‌های امدادی مبتنی بر راهبردهای فراشناخت و فراحافظه (آزمایش و کنترل) بر یادگیری امدادگران تأثیر معناداری داشته است. توان آماری 603/0 حاکی از دقت آماری است.
نتیجهگیری: نتایج حاکی از آن است که آموزش­های امدادی مبتنی بر راهبردهای فراشناخت و فراحافظه باعث افزایش یادگیری در گروه آزمایش است. بنابراین می­توان گفت آموزش­های امدادی مبتنی بر راهبردهای فراشناخت و فراحافظه بر یادگیری مؤثر است
واژه‌های کلیدی: آموزش‌های امدادی، روش‌های فراحافظه، روش‌های فراشناخت و یادگیری
متن کامل [PDF 327 kb]   (139 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: آموزشی
ارسال پیام به نویسنده مسئول

ارسال نظر درباره این مقاله
نام کاربری یا پست الکترونیک شما:

CAPTCHA


XML   English Abstract   Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Abdollahzadeh H. The effect of relief education based on meta-memory and meta-cognition methods in learning of Red Crescent Society relief workers . 3. 2019; 10 (1)
URL: http://jorar.ir/article-1-489-fa.html

عبداله زاده حسن، متکی سهیل. تأثیر آموزش‌های امدادی مبتنی بر روش‌های فراحافظه و فراشناخت بر یادگیری امدادگران جمعیت هلال احمر . فصلنامه علمی پژوهشی امدادونجات. 1397; 10 (1)

URL: http://jorar.ir/article-1-489-fa.html



دوره 10، شماره 1 - ( 11-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها
فصلنامه علمی پژوهشی امداد و نجات Quarterly Scientific Journal of Rescue and Relief
Persian site map - English site map - Created in 0.06 seconds with 32 queries by YEKTAWEB 3921