<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Rescue Relief</title>
<title_fa>مجله علمی پژوهشی امداد و نجات</title_fa>
<short_title>jorar</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jorar.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2008-4544</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-529x</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.66224/jorar</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>-</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>-</journal_id_science>
<language>en</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1394</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2015</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری بر فرسودگی شغلی و رضایت زناشویی کارکنان هلال‌احمر</title_fa>
	<title>The effectiveness of stress management training by cognitive behavioral method on burnout and marital satisfaction in Red Crescent staff</title>
	<subject_fa>حمایت روانی در سوانح </subject_fa>
	<subject>Psychological support in disasters</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p dir=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;مقدمه&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری بر فرسودگی شغلی و رضایت زناشویی کارکنان هلال&#8204;احمر بود.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;روش&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;پژوهش از نوع نیمه&#8204;آزمایشی است که در آن از طرح پیش&amp;shy;آزمون- پس&amp;shy;آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعۀ&amp;shy; آماری این پژوهش را کارکنان هلال&#8204;احمر (ستاد مرکزی) تشکیل می&amp;shy;دهند. افراد نمونه در وهلۀ اول به صورت نمونه&#8204;گیری تصادفی چند مرحله&amp;shy;ای انتخاب و پس از تکمیل پرسشنامه&#8204;های رضایت زناشویی و فرسودگی شغلی برای ورود به تحقیق با استفاده از نمونه&#8204;گیری تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل (15 نفر برای هر گروه) برگزیده شدند. گروه آزمایش، در 10 جلسۀ گروهی آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری شرکت کرد، درحالی&#8204;که گروه کنترل هیچ مداخله&amp;shy;ای دریافت نکرد. در نهایت، داده&#8204;های جمع&#8204;آوری و با استفاده از تحلیل کواریانس تحلیل شدند.&lt;/p&gt;

&lt;p dir=&quot;&quot; style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;یافته&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&#8204;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ها&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;:&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;براساس یافته&#8204;ها، بین میانگین نمرات پس&#8204;آزمون گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد و آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری به&#8204;طور معناداری موجب کاهش فرسودگی شغلی و افزایش رضایت زناشویی کارکنان شده است. (01/0&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;)&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&amp;nbsp;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;با توجه به نتایج،&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;&amp;nbsp;انجام مداخلات بر اساس&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;می&#8204;تواند در بهبود وضعیت شغلی و زناشویی کارکنان هلال&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;احمر مفید باشد&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p style=&quot;color: rgb(34, 34, 34); font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Background&lt;/strong&gt;: This study examined the effectiveness of stress management training by cognitive-behavioral method on burnout and marital satisfaction in Red Crescent staff.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Method&lt;/strong&gt;: In this semi-experimental study, the pretest-posttest was used in control group. All staff of Red Crescent society of Tehran was studied and selected by multistage random sampling. Persons were assigned in both experimental and control groups (15 for each group) after completing both questionnaires of burnout and marital satisfaction. The experimental group participated in 10 group sessions of stress management training by cognitive-behavioral method, while the control group received no intervention. The collected data were analyzed by using analysis of covariance.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Findings&lt;/strong&gt;: &amp;nbsp;The results show that there is a significant difference between the average grade of experimental and control groups post-test and cognitive-behavioral stress management training significantly reduces burnout and has increased marital satisfaction (P˂0/01).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion&lt;/strong&gt;: According to the results, interventions ba&lt;x&gt;sed on stress management training by cognitive-behavioral method can improve employment and marital status Red Crescent staff&lt;span dir=&quot;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/x&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>آموزش مدیریت استرس به شیوۀ شناختی- رفتاری, فرسودگی شغلی, رضایت زناشویی, کارکنان هلال‌احمر.</keyword_fa>
	<keyword>stress management training by cognitive-behavioral method, burnout, marital satisfaction, Red Crescent staff</keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://jorar.ir/browse.php?a_code=A-10-1-208&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>farideh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dokaneheei</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فریده</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دوکانه‌ای فرد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>faridehdokaneheei@yahoo.com</email>
	<code>10031947532846008463</code>
	<orcid>10031947532846008463</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor, Department of Counseling, School of Education and Counseling, Islamic Azad University Branch	</affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Samaneh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Soltani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سمانه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سلطانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846008464</code>
	<orcid>10031947532846008464</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
