fa ارزیابی وضعیت مدارس ناحیۀ دو آموزشی کلان‌شهر اصفهان در بحران‌های احتمالی و تخلیۀ اضطراری جمعیت حمایت روانی در سوانح Psychological support in disasters پژوهشي Research article <strong><span style="font-family:2 titr;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه</span></span></strong>: <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">برنامه&shy;ریزی و ساماندهی بلایا و مخاطرات ناشی از حوادث انسانی و طبیعی در مدیریت بحران کاربری&shy;های شهری اهمیت ویژه&shy;ای دارد. از سوی دیگر، در بین کاربری&shy;های شهری، بخش آموزش از حساسیت بیشتری برخوردارست. دانش‌آموزان و کارکنان مدارس و مراکز آموزشی به عنوان اصلی‌ترین سرمایه&shy;های انسانی یک منطقه یا کشور مسلماً باید در برنامه&shy;های مدیریت بحران و تخلیۀ اضطراری جمعیت در اولویت اول امدادرسانی باشند. </span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:2 titr;"><span style="font-size:12.0pt;">روش</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> <em>روش مطالعه در این پژوهش، اسنادی و تحلیلی- پیمایشی است. داده&shy;های پژوهش به دو بخش بنیادین و مدیریتی تقسیم شده و در یک دورۀ زمانی پنج&shy;ماهه با مطالعه کل جامعه تحقیق (142 مدرسه ناحیۀ دو آموزشی اصفهان) جمع&shy;آوری شدند که پس از طبقه&shy;بندی، محاسبه و ترسیم نمودار در نرم‌افزار </em></span></span><em><span dir="LTR">SPSS</span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> با استفاده از مدل‌های کاربردی مانند فرمول سطح&shy;بندی </span></span></em><em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">تحلیل</span></span></em><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> و نتایج ارائه شد. نقشه&shy;ها در محیط نرم&shy;افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;">ArcGIS</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> ترسیم شده&shy;اند.</span></span><br> <strong><span style="font-family:2 titr;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته&shy; ها</span></span></strong><strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span></strong><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> مدارس</span></span> <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">ناحیۀ دو آموزشی اصفهان</span></span><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> در بخش شاخص&shy;های بنیادین دارای وضعیت مناسبی نبوده و آسیب&shy;پذیری آنها در بحران‌های احتمالی زیاد است؛ به عبارت دیگر، در این مراکز فقط وضعیت توزیع جمعیت و سیستم گرمایشی مناسب بوده و سایر معیارهای بنیادی وضعیت مطلوب ندارند. در بخش شاخص&shy;های مدیریتی، صرفاً 33 مدرسه تا حدودی استانداردهای مدیریتی دارند و 109 مدرسه باقیمانده، فاقد هر گونه استاندارد می&shy;باشند.</span></span><br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:2 titr;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه&shy; گیری</span></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;">:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:12.0pt;"> نتایج پژوهش حاکی از این است که میزان تاب&shy;آوری مدارس ناحیۀ دو آموزشی اصفهان از لحاظ ساختارهای بنیادین و پایه&shy;ای ضعیف است از سوی دیگر، مراکز مذکور استانداردهای مدیریتی کافی نداشته و از این رو آسیب&shy;پذیری بالایی دارند. در نهایت، وضعیت مدارس مورد مطالعه در حوادث احتمالی با درنظرگرفتن جمیع معیارها (شاخص&shy;های بنیادین و مدیریتی) نامناسب، آسیب&shy;پذیر و بحرانی است</span></span></span> <strong>Inroduction: </strong>Natural and manmade disasters planning and organizing are especially important in crisis management of urban land use. In addition, educational section is more sensitive among urban land use. However, students and staff in school and educational centers are the main human capital of a county or region that should be in the top priority of relief efforts in crisis management and emergency evacuation programs.<br> <strong>Methods:</strong> In this documentary and analytical survey, data are categorized in both fundamental and management indicators. About 142 schools in Isfahan educational secondary districts have been surveyed during a five-month period. The information has been analyzed after classifying, computing, plotting the chart in SPSS by using the leveling formula. In addition, maps are drawing in ArcGIS. <strong>&nbsp;&nbsp;</strong><br> <strong>Findings: </strong>The findings showed that the schools reviewed are not well positioned due to fundamental indicators; their vulnerability to potential crises is high. In other words, in ten fundamental indicators, only population distribution and heating systems are appropriate and the eight indicators are not appropriate in these centers. Among the 142 schools, just 33 schools have enough management standards and 109 remaining schools have no standards.<br> <strong>Conclusion:</strong> The results indicated that that resilience of school in Isfahan educational secondary districts is low due to fundamental indicators. On the other hand, these centers did not have enough management standards therefore have high vulnerability. Eventually, due to all criteria (both fundamental and management indicators) the situation of schools studied is inappropriate, vulnerable, and critical.<br> <br> <strong><span dir="RTL"></span></strong> مدیریت بحران, تخلیۀ اضطراری, شاخص‌های بنیادین, شاخص‌های مدیریتی, ناحیۀ دو آموزشی اصفهان. crisis management, emergency evacuation, fundamental indicators, management indicators, Isfahan educational secondary districts 1 20 http://jorar.ir/browse.php?a_code=A-10-191-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoud Taghvaei مسعود تقوایی m.taghvaei@geo.ui.ac.ir 10031947532846008721 10031947532846008721 No University of Isfahan دانشگاه اصفهان Ali Jovzi Khameslouei علی جوزی خمسلویی jovzijavid@gmail.com 10031947532846008722 10031947532846008722 Yes PhD student of Geography and Urban Planning, University of Isfahan, Isfahan, Iran دانشگاه اصفهان